霸凌的另一種解方「修復式正義」-橄欖枝中心林育聖相信對談的力量

霸凌的另一種解方「修復式正義」-橄欖枝中心林育聖相信對談的力量

橄欖枝中心主持人林育聖推動「修復式正義」。 圖/張皓婷攝影

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在教學現場,霸凌事件時有所聞,2012年頒佈的《校園霸凌防制準則》雖扮演防守校園霸凌問題的最後一道防線,盼透過事發後的調查機制與輔導,解決霸凌者與受凌者之間的衝突,不過一味懲罰恐怕無法解決問題,更遑論培養孩子處理人際衝突的能力,有些家長甚至將調查程序視爲司法攻防的前哨站。因此近年在校園裡,開始出現一套名爲「修復式正義」的對策,爲霸凌問題帶來新的解方。

將修復式正義引進校園 透過對話解決人際衝突

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推廣修復式正義的「橄欖枝中心」,是一個非營利組織,自2013年成立以來,將和平、尊重、關係修復作爲核心理念,希望透過修復式對話,教導孩子面對人際關係裡的矛盾與爭執,發揮學校的教育功能。

橄欖枝中心計劃主持人、國立臺北大學犯罪學研究所副教授林育聖直言,「學生有犯錯的權利,而我們期待的是更貼近教育本質的人際衝突方式。」因此,橄欖枝中心希望將犯罪學中解決衝突的修復式實踐引進校園,提供解決霸凌問題的另一個管道。

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林育聖自2009年偶然接下一件校園霸凌事件的研究案後,自此與霸凌專家的身分密不可分。長年研究霸凌議題的他認爲,在談論霸凌前,應先回過頭清楚定義何謂霸凌,才能對症下藥。

有別於偏差行爲或校園暴力,霸凌來自同儕互動過程中產生的權力地位不對等,導致弱勢的一方長期受到強勢方欺凌,而修復式正義要處理的正是當中欺壓弱勢的那股團體動力,並引導雙方達成和解。

將修復式正義引進校園 透過對話解決人際衝突。 圖/張皓婷攝影

與霸凌、調解不一樣 孩子纔是修復會議的主角

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不過學校既已納入輔導諮商資源,未來也可能導入調解機制,爲何還需要修復式正義?林育聖解釋,輔導、諮商通常是輔導老師與事件其中一方學生單獨進行;調解藉由調解委員向兩造協調,希望雙方各退一步達到平衡。

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至於強調修復式正義的「修復會議」,則是由老師或社工擔任會議主持人,林育聖強調,「在會議中,孩子是主角、老師是配角,老師既不仲裁也不指導,只負責確保學生雙方能安全進行對話。」

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所謂安全的空間,就是霸凌者與受凌者得以在平等的位置進行對話,老師將主動權交給學生,由學生自己提出合理的解決方案,同時讓放心不下的家長看見孩子有獨立解決問題的能力。

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與霸凌、調解不一樣,孩子纔是修復會議的主角。 圖/張皓婷攝影

修復會議真的有效嗎?有時會前會就能看見改變

而修復會議並非強硬要求霸凌者與受凌者坐下來對話,林育聖解釋,修復會議開始前,會先與孩子約談,做會前評估,掌握事件發展、讓孩子們理解修復會議的目的之餘,也確保孩子們認知到衝突已發生、承認事實,且有動機想要改善情況,若有學生仍無法平復情緒,則會先轉介做輔導諮商。

在林育聖過往接觸的案例中,就有孩子遭霸凌影響心理狀態,多次進出學校輔導室,尋求諮商協助,但修復會議結束後,竟再也沒有諮商需求,同學之間也更懂得拿捏人際互動的界線。

也有國中老師在修復會議上發現,青少年會將自己在會議中許下的承諾,化爲實際行動,並非隨口說說。老師們認爲,關鍵在青春期的孩子很在乎面子,如果違背諾言,會讓他們會感到丟臉,因此當大人不施加壓力,由孩子自己提出解決方法,他們就會有更高的機會改變行爲。林育聖解釋,這與心理學的過度辯證效果類似,去除外在壓力後,反而更容易產生內在動機,更願意去做某件事。

至於修復會議進行的次數多寡,取決於事件的複雜程度,若遇上盤根錯節的問題,便需要進行多次會議。林育聖透露,其實有時候光是進行會前會,就足以引導孩子思考,並找到解決問題的方法,爲緊張的人際關係帶來正向改變。

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外界總盼「壞人」受罰 強調「應報」恐引起反效果

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林育聖也坦言,修復會議實際執行過程中仍碰上3大阻礙。首先在單一衝突事件中,老師須花費比以往更多時間與學生溝通,工作負荷量增加;其次是要避免學生產生「犯錯沒關係,只要開修復會議就好」的思維;最後則是難以撼動社會大衆期待霸凌者要接受懲罰的「應報」觀念。

林育聖表示,過去曾有人主張加強學生的法治教育,讓學生理解霸凌行爲觸犯哪些法律規範,以及可能揹負的刑責;或者將霸凌紀錄放進學生的學習歷程中,做爲未來升學的評估之一。但早在2000年初期,國外研究就已證實,只靠懲處或隔離政策無法解決校園問題,還可能引起反效果 。

在霸凌審議會議上,林育聖就曾親眼見識適得其反的案例,一名霸凌者的家長因無法接受孩子留下霸凌紀錄,在會議中憤慨表示,孩子的行爲雖有道德瑕疵,但又不犯法,直呼無法接受學校給孩子羅織罪名。沒想到強調法治的結果,竟是讓某些人認爲只要不觸犯校規或法律就不要緊。

這意味着臺灣的教育體制在處理校園問題時,仍在意事後懲處,急着抓出事件中的「好人」與「壞人」,還要確保所有「壞人」都得到應有的教訓,藉此讓孩子心生畏懼,不敢欺負同儕。對此,林育聖強調,既然修復會議能有效解決霸凌造成的人際衝突,那麼懲處或記過等懲處就並非必要。

外界總盼「壞人」受罰 強調「應報」恐引起反效果。 圖/張皓婷攝影

修復式正義難取代應報 橄欖枝中心持續推廣交流

林育聖解釋,懲罰背後隱含的真正目的,其實不是嚇阻孩子的偏差行爲,「而是藉此讓其他沒有偏差行爲的小孩覺得世界是公平的。」最理想的狀態是將「應報」懸置在一旁,非必要不使用。不過他也認爲,臺灣校園目前仍難以將修復式正義完全取代應報正義,「現在是一個轉向或並行的狀態。」

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不過身爲修復式正義的倡議者,橄欖枝中心過去10年依然不間斷舉辦各式工作坊,提供學習資源,協助教師們將修復會議的概念與操作方式帶回校園,甚至與韓國「修復式正義協會」跨國交流,借鏡韓國民間自主發動、由下而上的修復式生活教育。

林育聖也提醒「人生沒有唯一正解」,修復會議固然提供校園霸凌另一個解決途徑,但老師們在處理事件的過程中,如果找到其他更適合且有效處理衝突的方式,也不一定非舉行修復會議不可。

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多些“破冰之舉”打造面向未來的教育

多些“破冰之舉”打造面向未來的教育

今年全國兩會期間,多位代表委員提出要推行面向未來的教育。何謂未來的教育?未來的教育有何走向?如何構建面向未來的教育?整體而言,未來的教育是面向國際化、立足本土化,依託數智化、着力多樣化,關注個性化、致力終身化的教育。未來的教育之變是社會發展、時代發展使然。當前,人類社會生產方式、生活方式、思維方式變化巨大。新一代物聯網、大數據、雲計算、人工智能、基因工程等數字新基建主導着全球科技革命和產業變革。經濟之爭、軍事之爭、科技之爭、數據之爭的較量日趨白熱化。未來的教育唯有擁抱這些變化,才能使學生在數智化的環境中探尋個性化的學習路徑,在多樣化的教學形態中尋求適切的學習模式,進而成爲符合中國社會之需、時代之需的棟樑之才。

然而,我國面向未來的教育還存在諸多痛點、難點。例如,學生的創新能力、實踐能力不強,長久以來被視爲教育的短板;教育的功利化、應試化現象依然突出,難以較好地貫徹個性化、因材施教的理念;教育評價依然存在以分數作爲評判的主要依據的問題。對於以上種種難點、堵點,需採取“破冰之舉”。

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面向未來的教育,需關注創新型人才的培養,破解學生創新能力弱的問題。創新型人才是具有學習力、思考力和行動力,能夠引領未來發展的人才。正如全國兩會期間的教育界人士所言,“死記硬背的能力已不再重要,而要關注學生創新能力的養成”。這要求學生富有超前的創新思維與強烈的創新精神,以及將創新思維與創新精神轉化落實到實踐中的能力。對此,教育要將創新能力培養融入學生學習實踐全過程,基於學生的興趣愛好,積極採用互動式、啓發式的教學方法,培養學生的好奇心和批判思維,幫助學生形成獨立分析問題、解決問題的能力。

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面向未來的教育,要通過人工智能賦能教育,破解難以有效因材施教的困局。人工智能技術的持續迭代與教育的深度融合,爲學生提供了豐富的教育信息和優質的學習資源,加速了學生學習模式變革。在智能技術的幫助下,學校應致力於推動學生自主化、個性化學習,促使學生主動建立“學習圈”,運用項目式學習、合作學習等方式,提升自身的學習力和解決問題的能力。同時,多學科、跨學科的人工智能新型課程體系能夠依賴大數據與新技術,爲每一名學生“量身定製”學習方案、學習內容。在教學過程中,教師可以藉助智能技術精準把握每一名學生的學情,有的放矢地調整教學模式、教學方法,進行課堂教學。

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面向未來的教育,要建構雙重教育評價體系,破解“唯分數”評價的困境。雙重教育評價體系即學生全面發展的教育評價體系和學生學業發展的評價體系。學生全面發展評價是對學生大腦和身體發展、健康與安全發展、認知和情感發展、個性和社會性發展、道德和公民性發展以及藝術和審美髮展的評價。學業發展評價是對學生的學科知識包括學科概念、學科理論、學科文化、學科能力、學科方法、學科思想、學科本質、學科學習技巧和學科倫理的評價。雙重評價體系不僅有助於從根本上解決“唯分數”評價的困局,而且也可成爲教育評價中功利化、形式化、模糊化等問題的破解之道。

因應時代之需,未來的教育需要持續探索教育、科技、人才“三位一體”協同融合的發展之道,聚焦教育中長期存在的難點、堵點,積極探尋解決之策,持續探索教育高質量發展的手段與路徑。然而,無論時代怎樣變遷、技術怎樣革新,未來的教育變的始終是形式、內容、方法,不變的是教育以人爲本的立場、立德樹人的初衷、促進人的全面發展的目標、爲社會主義現代化建設服務的使命、對公平與質量的追求,以及教育強國的責任與擔當。唯有在不變中應萬變,把握教育規律、堅守教育初心,才能構建具有中國特色、世界水平並與中國式現代化相匹配的高質量教育體系。

(作者系伊犁師範大學教育科學學院講師)

《中國教育報》2024年03月22日第2版

作者:李秀雲

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印度武器終於有成 亞美尼亞購買印度皮納卡多管火箭

印度武器終於有成 亞美尼亞購買印度皮納卡多管火箭

印度研發的皮納卡多管火箭,有40~70公里的射程,並且已發展出尋標器,可實現準確打擊。(圖/塔塔工業)

高加索國家亞美尼亞,長期以來一直相當倚重俄羅斯武器,但是現在卻與俄國漸行漸遠,逐步減少俄國武器,甚至寧可採購印度的武器。根據當地媒體的報導,亞美尼亞訂購印度製造的「皮納卡」多管火箭(Pinaka MBRL)。皮納卡是印度神話當中,破壞神溼婆持有的的弓箭。

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防衛部落格(Defense Blog)報導,亞美尼亞計劃淘汰老化嚴重的俄羅斯BM-21「冰雹」(Grad)火箭系統,選擇的是印度皮納卡Mk1和增強型火箭。皮納卡系統由6個發射系統組成,輔以裝增機兼補給車、補給車以及火控系統和雷達指揮車。設計了不同的彈種,射程爲40至 75 公里。

這是印度本土國防工業各方合作努力的成果。塔塔電氣(Tata Electric)負責雷達系統,而L&T企業開發火箭發射器和指揮車,而軍械工廠 (OFB) 負責火箭彈的開發。此外,OFB 與巴拉特推土機(Bharat Earth Movers Ltd ,BEML) ,合作開發裝載機與補給車。

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雖然印度自制武器在國際上的聲望還有待提升,但是亞美尼亞這個決定也是戰略考量,特別是俄羅斯陷入戰爭而自顧不暇,以及在前幾年,與亞塞拜然發生的「納亞戰爭」顯示俄製武器已失去往日地位,亞美尼亞總統甚至憤而退出了俄羅斯主導的集體安全組織。

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至於皮納卡火箭,已經經過實戰的洗禮證明其有效性,實戰是指1999年5月到7月的「卡吉爾衝突」(Kargil War),是印度和巴基斯坦之間的小規模戰鬥。

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印度國防工業對皮納卡火箭進行了大量投資,並計劃生產超過 5000 枚。向亞美尼亞出口皮納卡Mk-1發射器,促進了印度的國防出口,也確保生產能力和相關就業機會。

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防範無人艇狼羣戰術 美國海軍將採購韓國LIG Nex 1低成本導引火箭

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韓國開發的2.75吋紅外線導引火箭,其實也是一種飛彈。雖然重量輕,破壞力低,但是對付快速的神風無人艇是綽綽有餘。(圖/globalsecurity)

美國海軍可能與韓國國防承包商 LIG Nex 1簽定「比龍」(Bigung)2.75吋低成本導引火箭(LOGIR),美國海軍計劃用這種紅外線導引的火箭來對付多艘無人艇的「狼羣戰術」。

警報5(Alert5)報導,這項潛在的交易將標誌着韓國武器出口的重要的里程碑,代表韓國首次將完整的武器系統,進入美國海軍的武庫中,對未來的武器交易與國際形象上有極大的助益。

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「比龍」火箭的歷史可以追溯到2000年10月12日的「科爾號事件」。當天美國海軍科爾號驅逐艦(USS Cole DDG-67) 在葉門南部亞丁港停泊,結果遭到基地組織的烈性炸藥小艇炸傷。這顯示一個迫切的防衛需求,需要一種能夠有效打擊小型快速移動海上目標的武器。

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遭神風艇攻擊的科爾號。(圖/美國海軍)

科爾號事件引發了自動快砲的研發,目前已配署在大量的美軍艦艇兩舷,但另一個以2.75吋火箭彈爲基礎的「低成本導引火箭計劃」(LOGIR)也持續開發,該火箭配備革命性的「射後不理」紅外線導引系統,最大程度的減小操作員的工作量,只需瞄準系統來捕獲目標,無需連續導引。

LOGIR火箭安裝4公斤的M151 高爆彈頭,足以摧毀無裝甲的神風快艇。

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LIG Nex1是依據LOGIR火箭的性能規格,設出「比龍」火箭,其報價爲每發30,000美元。

該公司已爲韓國海軍陸戰隊設計2×18 的發射器,總共可攜帶 36 枚火箭,安裝在6×6 卡車上。做爲韓國海軍陸戰隊海岸防禦戰略的重要武器,可對付北韓的快速近海攻擊艇(FIAC)、登陸艇和登陸車輛。

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自2023 年以來,LIG Nex 1 已參加由美國政府主導的4次「比龍」的外國比較測試演習(FCT)。通過了一連串的嚴格評估,證實符合美國海軍的性能要求標準,LIG Nex 1 預計,將與五角大廈進行最終合約談判。

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成都:鼓勵高校建設技術轉移學院,通過學歷教育、非學歷教育途徑培養人才

成都:鼓勵高校建設技術轉移學院,通過學歷教育、非學歷教育途徑培養人才

3月13日,成都市人民政府新聞辦公室召開“解讀《成都市技術經紀(經理)人隊伍建設三年行動計劃》新聞發佈會”,《行動計劃》提出,鼓勵在蓉高校等聯合建設技術轉移學院,開設技術轉移相關課程,逐步推動技術轉移方向學歷、學位教育。

對此,成都市委教育工委委員、市教育局副局長敬仕勇介紹說,成都大學已於2023年12月成立技術轉移學院,已完成技術轉移輔修專業方案和技術轉移方向碩士培養方案,形成從本科生到研究生的完整技術轉移人才培養體系,並開設首期在校大學生初級技術經紀(理)人培訓班,41位學員全部通過考覈,成爲省內首批在校生技術經紀(理)人。

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此外,按照“學院+園區+企業+平臺”的方式,學院與龍泉驛區創新創業孵化基地-汽車城集團簽署戰略合作協議,共建產業孵化基地,共育產業人才、助力產學研用成果轉化。培育的首個技術轉移項目(新材料研發方向)與企業簽訂協議,順利進入實驗驗證階段。

敬仕勇說,技術轉移學院將以多層次、多類型的技術轉移人才培養路徑,通過學歷教育、非學歷教育兩個方面做好人才培養。“其中學歷教育層面,構建輔修專業(二專業)、碩士培養(全日制和非全日制招生)爲主的交叉融合高階性專業人才培養模式;在非學歷教育層面構建短訓班、繼續教育、行業培訓、轉崗培訓爲主的應用型專業人才培訓模式。”

敬仕勇表示,接下來,將圍繞成都市重點產業,鼓勵在蓉高校依託優勢學科,秉承“基地、大綱、師資、教材”四位一體的技術轉移人才培養思路,按照分級管理、分層培養的原則,增加技術轉移及成果轉化相關課程,逐步建設技術轉移學院,探索初級、中級和高級技術經紀(經理)人三個等級人才培養培訓新機制新模式,形成相對完善的技術轉移人才培養生態體系,爲發展新質生產力提供有力人才支撐,全面服務西部地區創新高地建設。

紅星新聞記者 彭驚

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陝西將爲2024屆高校畢業生舉辦413場大型校園招聘會

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新京報訊 2024年3月上旬到8月底,陝西省教育廳將聯合省內有關高校爲2024屆高校畢業生舉辦分科類、滾動式大型校園招聘會413場,其中線下招聘會自3月6日至6月20日共212場,網絡招聘會從3月7日起至8月30日共計201場。

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此外,陝西省教育廳還將聯合有關高校陸續舉辦各類聯盟招聘會、中小型和專場校園招聘會,相關信息可關注陝西省教育廳(https://jyt.shaanxi.gov.cn)、陝西省學生就業與留學服務中心(https://jyweb.sneducloud.com)和各院校官方網站了解相關信息。廣大畢業生可向各相關高校就業部門諮詢瞭解招聘會詳細情況。

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陝西省教育廳建議廣大求職學子,合理確定就業期望,從自身特點出發,綜合分析,揚長避短,自信擇業、踏實就業。積極響應國家號召,服務國家戰略,報考“特崗教師”“三支一扶”“西部計劃”等基層服務項目,參軍入伍到部隊建功立業,到中小微企業就業。積極瞭解所在地政府就業創業支持政策和行業企業職業人才需求情況,根據用人單位需求提前準備求職簡歷和麪試腹稿,在應聘環節充分展示自身特點優勢。

陝西省教育廳也提醒求職學生增強安全防範意識。通過正規渠道獲取就業信息,謹防落入求職貸、培訓貸、傳銷組織陷阱。參加線下線上招聘,注意提高警惕,防範虛假招聘、亂收費、扣證件等慣用套路。如已落實工作單位,要儘快與用人單位簽訂勞動合同,跟進社會保險繳納情況,及時辦理戶口遷移、黨團組織關係接轉等手續,並留意查詢檔案轉遞去向。

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2023年9月4日,海軍陸戰隊第1 團第3 營基洛砲兵連排長奧羅斯科(Felix Orosco) 在澳州訓練區攜帶一發155 毫米火砲彈資料照。(路透社)

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歐洲致力於爲烏克蘭生產武器彈藥,以協助其在與俄羅斯的戰爭中取得勝利。然而,法國總統馬克宏(Emmanuel Macron)本週一(26日)終於坦承,歐洲正面臨了火藥供應短缺的問題,其中關鍵的火綿、硝化纖維素目前主要產地都是中國大陸,不過解決的替代方案似乎已經初現曙光,但沒講到替代品從何而來。

歐盟內部市場事務執行委員布勒東:製造火藥需要特定的火棉,而這大多來自中國大陸

據《法蘭西24》(France 24)報導,本週一馬克宏於巴黎的盟國會議後表示:「我們都意識到需要正視某些零組件短缺問題,尤其是火藥。」,本報一年前先後報導,美國的砲彈產能不足、尖端武器外包分工太細、人才斷層導致量產困難以及歐洲軍工業因原物料而躺平,還面臨炸藥以及火藥原物料短缺。

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最近冷淡的妹妹在做奇怪的事情

2023年2月16日,一名工人在斯克蘭頓陸軍彈藥廠檢查一枚熾熱的155釐米砲彈。(路透社)

火藥是砲彈射程數十公里所需的推進劑,像是交付給烏克蘭使用的北大西洋公約組織(NATO)標準155公釐砲彈等都需要使用火藥。

德國慕尼黑聯邦國防軍大學的彈藥專家霍契爾( Johann Hoecherl)表示,一般的高爆彈包括3個組成部分:「砲彈外殼、主裝藥和通常在撞擊時用於引爆的雷管。」

北京公安交管部门首次对特定违法行为人发送安全提示信息

2023年2月16日,斯克蘭頓陸軍彈藥廠製程中一枚熾熱的155釐米砲彈。(路透社)

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霍契爾指出,砲彈的推進藥包也需要火藥,但現在已不再是粉末,而是由條狀或顆粒狀物組成,在德國軍工巨擘萊茵金屬(Rheinmetall)也有在官網中展示了裝滿爆炸性顆粒的可堆疊推進劑,

法國智庫「國際戰略關係研究所」的副主任莫爾尼( Jean-Paul Maulny)表示,歐洲火藥生產商的數量非常有限,許多國家都希望促進製造業的迴流。莫爾尼說:「這是彈藥製造的瓶頸之一…首要問題是產量。」

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它們包括在法國、比利時和瑞典的Eurenco公司,以及萊因金屬旗下由德國和瑞士共同持股的Nitrochemie公司。

莫爾尼指出,隨着許多國家推動將生產帶回家,「法國正在將Eurenco的部分產能轉移到巴黎以南約200公里的布爾日(Bourges)。。

歐盟內部市場事務執行委員布勒東( Thierry Breto)向媒體表示,歐盟還面臨着尋找火藥原料的挑戰。他表示:「製造火藥需要特定的火棉,而這大多來自中國大陸。」火棉和硝化棉的硝化纖維素是火藥製造中的關鍵成分。布勒東還說:「大家知道嗎,幾個月前中國大陸這些火棉彷彿碰巧般暫停供貨。」

中國大陸和俄羅斯近年來加強經濟合作和外交接觸,自俄國入侵烏克蘭以來,中俄戰略伙伴關係更加緊密。

布勒東表示,北歐國家找到了中國大陸火綿的替代方案,「創新正發揮作用,正是爲滿足火藥需求,因爲…我們現今在火藥產能方面遇到問題。」

根據下週公佈的歐盟「支持彈藥生產法」(Act in Support of Ammunition Production, ASAP),生產火藥替代成分的公司將會列入補助名單。

官媒泄天弓三單位番號 空軍錯失行銷良機

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國防部近年採購國造天弓三型防空飛彈,並以汰除舊式鷹式防空飛彈的單位人力來接裝天弓三型飛彈,這基本上不是機密,只要對國防議題略有涉獵就可以瞭解。

而本次首度揭露第一個天弓三型飛彈的單位番號事件,突顯了兩個問題。一是空軍在稱「網民切勿因一時之快」時,是否有符合依法行政?所謂機密,按照《國家機密保護法》第二條「本法所稱國家機密,指爲確保國家安全或利益而有保密之必要,對政府機關持有或保管之資訊,經依本法覈定機密等級者。」而第四條將機密密等分爲「絕對機密、極機密、機密」。如果部隊番號是依法覈定爲機密,則軍方應檢討的是爲何莒光園地拍攝時未能避開解說牌,而後制時亦未打上馬賽克。若部隊番號並未依法覈定爲機密,則空軍的說法就自失立場,反而突顯缺乏依法行政觀念。

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但不論是否覈定爲機密,在網路和數位時代,人人都行使言論自由,加上政府不論哪一黨執政,均長期對我國實質國防威脅採取刻意淡化的手法(誤導國人假想敵只有中共,忽略日、菲、越等實質威脅),國民的保防意識遂成兩極化,一種是「缺乏依法行政觀念,認爲只要是拍攝國軍裝備皆有共諜之嫌」也就是觀念仍停留在戒嚴時代,另一種則是「航空迷、軍事迷認爲自身一切合法(如拍照),因此軍方的一些作爲不但缺乏實質效果且有擾民之嫌」(如驅趕不適用《要堡法》的營區外拍飛機、要求刪除照片)。軍民間缺少相互尊重及互信,對立日益增加。

這位在臉書社團張貼莒光園地擷取畫面的眼尖網友,忽略了該社團爲公開社團,且即便不是軍事社團,除非成員彼此全數熟識,否則實際情況仍是龍蛇雜處,和早年講隔牆有耳異曲同工。更何況媒體在網路上找新聞,自然不會放過這種資訊來源。

空軍很可惜未能利用這次事件「藉勢行銷」。當然以軍方高層的觀念來講,接裝天弓三型的部隊,達到初始作戰能力(IOC)或在某一個時間點之前,可能不希望部隊資訊外釋。但是隻要部隊有新兵加入,部隊的番號和駐地就會出現在討論當兵權益的網站和PTT上。因此實際上部隊番號與駐地曝光只是時間早晚的問題。

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所以如果空軍此次的作法是反向主動加碼釋出部份資訊,趁機讓國人瞭解新一代國造防空飛彈的主力天弓三型飛彈,瞭解中科院的科研實力、國軍堅定守護領空的決心以及對國防自主的支持,反而可以趁機做全民國防教育、增進國人對國軍的信心。空軍也可以利用這個機會呼籲國人要建立保防意識和危機意識,要了解到網路上同樣也是隔牆有耳,縱使不是機密資訊,具有機敏性的資訊就應避免在網路上公開談論(例如有一定比例的人臉書動態觀賞權限是全部設爲公開),讓更多人接受、認同,達成深化全民國防目的,而非只是單純一篇新聞稿,船過水無痕。

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F/A-18E超級大黃蜂(上)與F/A-18C大黃蜂(下)。現在美國海軍的大黃蜂戰機已全部退役。(圖/美國海軍)

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美國國會預算辦公室(Congressional Budget Office,CBO)的檢討報告稱,目前美國海軍的F/A-18E/F 超級大黃蜂戰機(SuperHornet)雖然任務出擊率高,但是耐用度卻不如其前身F/A-18C/D 大黃蜂戰機(Hornet),也就是機體壽限較低。

軍事時報(MilitaryTimes)報導,根據CBO研究人員的調查,儘管F/A-18E/F超級大黃蜂的任務能力高於大黃蜂,但是隨着時間的推移,大黃蜂戰機體的耐用程度較佳。

F/A-18E/F超級大黃蜂是F/A-18C/D戰機的放大版,體型增加25%,引擎推力也增加,載彈量、作戰半徑也更大。1998年,F/A-18E/F正式服役,陸續取代大黃蜂戰機。但是在2000 年代中後期,也就是超級大黃蜂服役大約10年後,它的妥善率大約41%,相比之下,服役10年後的大黃蜂戰機妥善率大約59%。

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海軍表示,造成這種差異的因素有很多,包括作戰頻率不同,在F/A-18C/D大黃蜂的時代,航空母艦有多種戰機分工合作,而如今航艦甲板上僅有F/A-18E/F超級大黃蜂戰機,以及服役沒幾年的F-35C。其次,2000年之後的作戰時間比1990年代更長,頻繁的出擊,也使F/A-18E的鋁合金機身腐蝕程度更高。

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橫向比較來看,2014 年,超級大黃蜂戰機的妥善率降至 43%,其他海軍飛機的平均妥善率爲 58%。但是近年來這一差距已經開始縮小,比如2020年,超級大黃蜂的妥善率42%,幾乎持平,而其他海軍飛機的妥善率爲44%,也變得退步,顯然這問題並非只存在於超級大黃蜂戰機。

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報告還發現,與空軍戰機相比,海軍戰機的妥善率較低,同齡的F/A-18E與空軍F-15E 打擊鷹戰機相比,F-15E要好的多。可能是由於空軍戰機不在海上運作,因此鹽蝕問題要輕很多。

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既然超級大黃蜂戰機有妥善率的問題,報告提出幾種應變措施,比如改用新設計,更爲耐用的的零件,替換現有零件,以提高可靠性、延長使用壽命;另外就是更勤於日常維護,保修工作要更注意。

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據日本防衛省的資訊,掉落的是這架CH-47J的機尾貨艙門,約240公分寬、4公分厚、重約31公斤。貨艙門由兩側各一支貨艙門制動筒控制開關。

該機隸屬航空救難團直升機中隊那霸直升機空運中隊,駐地爲那霸基地。該機自那霸基地起飛執行夜間飛行訓練任務後,在降落分遣基地前發生貨艙門脫落,包含駕駛機上共有4人。

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據在距離基地1公里開咖啡廳的新納優子(66歲)表示,事故地點附近有數間民房,居民會在白天在田間工作。也有因爲NHK大河劇《西鄉店》慕名而來的觀光客。

她說「我和其他人一樣聽到零件掉落的聲音,但我擔心是在附近發生,事故地點附近數公里附近有小學和民房,因此真的危險」。

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